Ejercicios con locuciones y refranes
Se le propone a los alumnos una frase: locución o refrán, y se les ayuda imaginar situaciones y a trabajar con los contenidos que ésta les sugiera. Los estudiantes pueden trabajar estas frases en forma individual o en grupos. Con el refrán o locución propuesto, se les exhorta a contestar las siguientes preguntas claves: ¿Quién?, ¿Qué?, ¿Dónde?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Por qué?	Sentirse como cucaracha en un baile de gallinas. (Estar asustado) Ejemplo: ¿Quién?   -El personaje Tuti ¿Qué?   -Tuti, se sentía como cucaracha en un baile de gallinas. ¿Dónde?   -Tuti, se encontraba en la oscuridad de la vieja casa. ¿Cómo?,   -Tuti, llegó hasta allí, trepando por una ventana abierta. ¿Cuándo?   -Tuti, entró en la vieja casa a las 10 de la noche. ¿Por qué?   -Tuti, quería probarle a sus amigos que era valiente. Se describe el personaje y el lugar, luego se narra como éste llegó hasta el lugar; y se exponen las razones que tuvo para hacerlo. Se describen y narran los acontecimientos en el orden en que sucedieron desde el comienzo hasta su conclusión.
Algunas locuciones y refranes comunes Estar como cucaracha en un baile de gallinas Tirar la piedra y esconder la mano Poner un huevo Haber gato encerrado Estar con el rabo entre patas No tener pelos en la lengua Meter las narices Hacerse la boca agua Meter la pata Andar con pies de plomo Ir a bailar a la casa del trompo Estar entre la espada y la pared Salirse con la suya Buscarle tres pies al gato Creer que todo el monte es orégano No te vistas que no vas A mal tiempo buena cara Dime con quién andas y te diré quién eres Mono sabe palo que trepa Tragando aunque sea saliva Estar manga por hombro Con la boca es un mamey A lo hecho pecho Alábate pollo que mañana te guisan Cada loco con su tema Del dicho al hecho hay largo trecho En el país de lo ciegos un tuerto es rey, etc.
©Andrés Díaz Marrero http://www.edulect.org	Desarrolle la creatividad en los niños