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"Al
juzgar los textos infantiles , desgraciadamente, la
escuela dirige especialmente su atención al
nivel ortográfico-gramatical-
sintáctico, que no llega ni siquiera al
nivel propiamente lingüístico,
además de olvidar completamente el complejo
mundo de los contenidos.
La cuestión es que en la escuela se leen los
textos para juzgarlos y clasificarlos, no para
comprenderlos. El cedazo de la 'corrección'
retiene y revaloriza las piedritas, dejando pasar
el oro..." Gianni
Rodari,
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